교사, 기술, 학생 학습분석 cutting edge 단순 도구를 체험하는 일회성 이벤트가 아니라 기술을 사용만 하면 되는 것이 아니라 교사, 기술, 학생 각각의 요소를 두텁게 embedded cognition 도구를 통해 확장된 인지가 가능한 인지적 체화된 단계를 도달할 수 있다 한마디로 학생중심의 효과적 효율적 학습 경험을 위한 기술의 결합 의미있는 meaningful 이 중요하다 놀았다. 학습이 일어나지 않는다면 의미가 없다 학습이 말로하는 것 보다 효과적이다 from direct instruction 보다 from learning by doing이 중요하다 학습이란 정보가 쌓이는 것, 스키마의 확장 설계란 유의미한 지식의 습득 할 수 있도록, 능동적 흡수가 일어나도록, 동화작용이 가능하도록 ARCS 모델 attention - 퀴즈, relevance confidence 실습 satisfaction 적용할점 정리 경험학습 동기 설계 대상이 누구인가? 관심사가 무엇인가? 목표가 무엇인가? 동기,몰입, 재미 집중하게 하려면? 오프라인에서는 다가가거나 슬라이드 구성에서 흐름 장표 시간 질문은 어느 타임에... 비대면상에서 교수설계는 어떻게 해야 하는가? |